{"id":798,"date":"2021-01-04T11:16:55","date_gmt":"2021-01-04T10:16:55","guid":{"rendered":"http:\/\/onderwijs.stadenesch.nl\/filosofie\/?page_id=798"},"modified":"2021-01-04T11:23:48","modified_gmt":"2021-01-04T10:23:48","slug":"thomas-kuhn","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/onderwijs.stadenesch.nl\/filosofie\/thomas-kuhn\/","title":{"rendered":"Thomas Kuhn"},"content":{"rendered":"\n<p>Volgens de Amerikaanse filosoof en natuurkundige Thomas Kuhn werkt de wetenschap met een ander soort bron van <a href=\"https:\/\/onderwijs.stadenesch.nl\/filosofie\/oorsprong-van-kennis\/\">kennis<\/a> dan het geloof \/ de religie dat doet. Het verschil is namelijk dat volgens Kuhn de bron van wetenschappelijke kennis constant verandert.<\/p>\n\n\n\n<p>Volgens Kuhn werkt de wetenschap niet in \u00e9\u00e9n zelfde lijn van vooruitgang door. Het is niet zo alsof we nu, in 2021, steeds nieuwe ontdekkingen doen in de wetenschap, die steeds prima aansluiten bij wat bijvoorbeeld in de middeleeuwen werd uitgevonden. Volgens Kuhn is de wetenschap niet <strong>lineair<\/strong> in ontwikkeling, maar <strong>circulair<\/strong>. Soms worden er namelijk ontdekkingen gedaan, die niet verklaard kunnen worden met alle theorie\u00ebn waarmee een bepaalde wetenschapsdiscipline werkt. Die ontdekking die niet verklaard kan worden, noemde Kuhn een<strong> anomalie<\/strong>. Alle theorie\u00ebn en idee\u00ebn waarmee een wetenschapsdiscipline werkt, als een soort kennis-gereedschapskist, noemde Kuhn een <strong>paradigma<\/strong>. Omdat de wetenschap steeds in fases met andere paradigma\u2019s &#8212; andere bronnen van wetenschappelijke kennis \u2013 werkt, staat de bron van wetenschappelijke kennis dus niet vast.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\" \/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Hoe werkt die circulaire wetenschap precies volgens Kuhn? Hij onderscheidt 4 fases:<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><strong>1. Pre-wetenschap. <\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">In deze fase zijn wetenschappers het nog niet eens over welke theorie\u00ebn en idee\u00ebn het beste werken voor hun discipline. Er is dus nog geen overeenkomst: ze moeten samen zoeken naar hoe ze te werk gaan. Er is nog <strong>geen paradigma<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><strong>2. Normale wetenschap. <\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">In deze fase is er <strong>wel een paradigma<\/strong> gevonden. Tijdens normale wetenschap doen wetenschappers hun werk zoals ze gewend zijn: onderzoek doen, nieuwe dingen ontdekken. In deze fase is er <strong>wetenschappelijke vooruitgang mogelijk<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><strong>3. Crisis. <\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Volgens Kuhn ontstaat er een wetenschappelijke crisis, als wetenschappers iets ontdekken wat ze niet kunnen verklaren binnen hun huidige paradigma: een <strong>anomalie<\/strong>. Er is dan sprake van een crisis, omdat de wetenschappelijke basis die ze gebruikten kennelijk niet goed genoeg was.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><strong>4. Revolutie. <\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Volgens Kuhn is er een wetenschappelijk revolutie, als wetenschappers het met elkaar eens zijn dat ze hun theorie\u00ebn en idee\u00ebn die ze gebruikten in hun onderzoek, moeten afbreken. Het is dan tijd voor een nieuw paradigma, waarnaar wetenschappers dan opnieuw samen moeten zoeken. Dit noemde Kuhn een <strong>paradigmaverschuiving<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\" \/>\n\n\n\n<p>Na de 4e fase, gaat de wetenschap weer terug naar de 1e fase. De wetenschap maakt volgens Kuhn steeds dit rondje af is daarom circulair!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Volgens de Amerikaanse filosoof en natuurkundige Thomas Kuhn werkt de wetenschap met een ander soort bron van kennis dan het geloof \/ de religie dat doet. Het verschil is namelijk dat volgens Kuhn de bron van wetenschappelijke kennis constant verandert. Volgens Kuhn werkt de wetenschap niet in \u00e9\u00e9n zelfde lijn van vooruitgang door. Het is &hellip; <a href=\"https:\/\/onderwijs.stadenesch.nl\/filosofie\/thomas-kuhn\/\" class=\"more-link\">Verder lezen <span class=\"screen-reader-text\">Thomas Kuhn<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-798","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/onderwijs.stadenesch.nl\/filosofie\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/798","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/onderwijs.stadenesch.nl\/filosofie\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/onderwijs.stadenesch.nl\/filosofie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/onderwijs.stadenesch.nl\/filosofie\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/onderwijs.stadenesch.nl\/filosofie\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=798"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/onderwijs.stadenesch.nl\/filosofie\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/798\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":804,"href":"https:\/\/onderwijs.stadenesch.nl\/filosofie\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/798\/revisions\/804"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/onderwijs.stadenesch.nl\/filosofie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=798"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}